diumenge, 21 de juny de 2015

FI DE CURS REGI-MATES I REGI-LLENGUA!

Ja hem arribat al final del curs ! Aquest any , he optat per fer el lliurament de diplomes i obsequi només amb els nens i nenes, ja que ha estat un final de curs amb poc temps per preparar -ho bé amb els pares. El proper curs espero seguir amb la dinàmica de sempre i veure-us a tots ! Us poso unes fotos del lliurament de diplomes .







Passeu un bon estiu , descanseu molt i de tant en tant podeu passar per aquest  bloc i us trobareu sorpreses!!

Fins el curs vinent!!

dimarts, 17 de març de 2015

I ARA TOCA....FRACCIONS!!!



El tema de les fraccions , es va repetint durant la Primària i l´ESO. Cada cop, els exercicis seran més complicats i per això és important que cada curs aprenguin bé i entenguin, els continguts relacionats amb les fraccions que vagin apareguen.
A tercer, el concepte fracció, a quart sumes , restes, representació, fracció mixta, etc
Aquí us poso un enllaç per poder practicar, com sempre, jugant i d´una manera divertida.

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/fracciones.htm



diumenge, 8 de febrer de 2015

Divisions on line!

http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegos/juegodividir.php

La pràctica de la divisió ha de ser constant, ja que sovint , quan es deixa de fer, s´oblida el mecanisme.
Aquí teniu un joc per anar practicant i de pas, divertir-se !
Es tracta d´anar posant els números que penseu que són els correctes i després clicar a la fletxa que hi ha a
 l´esquerra.
Aviat , posaré jocs i exercicis per practicar la divisió de dues xifres, així com estratègies i recursos per entendre-les bé!!

divendres, 9 de gener de 2015

2n. TRIMESTRE !!!

Seguim treballant de valent!!
Després de passar aquests dies de descans , reprenem el curs amb ganes i sense afluixar gens ni mica.
Durant els propers dies us arribarà un informe de l´evolució dels vostres fills i filles al primer trimestre.

dissabte, 15 de novembre de 2014

JOCS LINGÜÍSTICS I MATEMÀTICS


Hi ha una paraula que a mi  personalment m´encanta : MOTIVACIÓ !
Dins d´aquesta paraula , trobem il·lusió per fer bé les coses, ganes d´aprendre , al·legria pels èxits obtinguts, gust pel treball, responsabilitat , augment de la tol·lerancia a la fustració, etc.
Els alumnes de Regi-Mates i Regi-Llengua, treballen motivats . Això s´aconsegueix projectant  una imatge positiva d´ells mateixos , sense pressions, al seu ritme i amb paraules d´ànims quan no se´n surten amb una feina.  
Treballen dur durant totes les sessions , però arriben a l´aula sempre amb un somriure i amb ganes. Son genials!! Treballen durant 45 minuts , sense parlar, ni preguntar ....i quan acaben marxen a jugar una estoneta fins que comencin les classes de la tarda.
Com cada any,  hem començat a fer una sessió al mes de Jocs Lingüístics i Matemàtics, on poden jugar plegats, parlar i divertir-se . Bé que s´ho mereixen oi? 

Els jocs que fan a Regi-mates són:
- JOC DE LES TAULES
-DÒMINO DE MULTIPLICAR
-TREBALLEM UNITATS, DESENES ,CENTENES I UNITATS DE MILER
-DÒMINO TRIANGULAR

A Regi-Llengua juguen a :
- ORDENAR ALFABETICAMENT
- CREAR CONTES
-SCRABBLE
-DESCRIPCIÓ DE PERSONATGES

Actualment estic fent jocs relacionats amb els continguts de l´aula. Ja els posaré aqui per tal que els veieu.
Ara us poso unes fotos dels alumnes durant l´última sessió. 













COM PODEU VEURE, ESTAN TREBALLANT, PERÒ D´UNA ALTRA MANERA.
FINS AVIAT!

diumenge, 2 de novembre de 2014

Cóm s´aprén a resoldre problemes ??



La resposta és fent mooolts problemes !!! Estic preparant un dossier amb problemes de diferents dificultats per fer durant tot el curs. Encara està en construcció, però us el volia ensenyar!
Quants més problemes resolem, més eines i estratègies tenim per fer-los bé. És important fer tot tipus de problemes. Comencem amb els que tenen només una operació ( suma o resta), seguim amb els que tenen també una sola operació ( multiplicar o dividir) i seguim amb problemes on s´hagi de fer dues operacions.
L´ordre d´entrenament mental i matemàtic seria: suma, resta, multiplicar i dividir. Posteriorment : dues operacions senzilles i així, poc a poc anant complicant els problemes.
Els alumnes que tenen dificultat per resoldre problemes, primer han de seguir aquestes indicacions per tal
 d´anar gravant al seu cervell la mecànica i la lògica matemàtica .
Cóm fer problemes?
1- Llegeix tot el problema molt a poc a poc.
2- Subratlla amb vermell la pregunta.
3- Torna´l a llegir.
4- Si cal , dibuixa-ho.
5- Apunta les dades. Per exemple: 6 croquetes, 8 mandonguilles i 5 croquetes.
6- Pensa , què em demana la pregunta???
7- Fes l´operació o operacions que calguin.
8- Escriu la resposta, així:
R: han menjat..
Exemple:
La família del Pere comença a sopar. En Pere menja 6 croquetes. La germana del Pere menja 8 mandonguilles. El pare del Pere menja 5 croquetes. Quantes croquetes han menjat entre tots?
Dades          dibuix               operació             

R: